3 Ana GörüşmeSözlü tarih görüşmesi ile röportaj ya da mülakat arasında farklar vardır. Sözlü tarih araştırmacısı, derlediği bilgilerle kapsamlı bir konuyu incelemektedir. Mülakatta ise böylesi uzun soluklu bir araştırma söz konusu değildir. Diğer fark Aileve Sosyal Hizmetler Bakanlığı koordinesinde, çocukların profilini ortaya koymaya yönelik Türkiye Çocuk Araştırması'nın pilot çalışmaları başlatıldı. AA - Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, araştırmayla eğitim, sağlık, konut, çevre, kültür gibi birçok konuda 0-18 yaş aralığındaki çocukların içinde AileBakanlığı da köydeki aile hayatıyla ilgili sorunları çözebilmek adına bir proje hazırlar. Projeye göre herkes resmi nikah kıyacak, akrabası ile evlenmeyenler oturdukları evlerin ve işledikleri tarlaların tapularını almaya hak kazanacaktır. Salih köylüleri bir araya toplayıp, evlenmeleri uygun olan adayları listeler. Maalesefdin bilimi uzmanı olmadığım için dinin hüküm üyle ilgili açıkla yapmam istemiyorum. Ancak böyle bir algının psikososyal nedenleri hakkında açıklama yapabilirim. Kültür, yaşam biçimi ve insanlığın tarihsel gelişimi birey ve toplumların dinin hükümleri anlama, yorum ve uygulamalarını etkiler veya yön verir. 5 Boşanma davasında vekilimin/avukatımın olması zorunlu mudur, olmasının sonuca etkisi var mıdır? Hiçbir davada vekil tayin etme zorunluluğu yoktur, kişiler avukatları olmaksızın dava ve işlerini takip edebilirler. Ancak elbette davayı avukat ile takip etmenin -özellikle yargılama usulü açısından- önemi büyüktür. Gk6D. Öneri Burada anketten kastımız, örneğin 20 kişinin daha çok, kısa sorulara verdiği cevapların belirlenip sayıldığı sorgulamalardır örneğin televizyon izleme oranı ya da tatil yerleri gibi konularda. Buna karşın röportajda, uzun cevap ve raporlarla sonuçlanan daha açık sorular sorulur. Röportajlar zahmetli değerlendirilme şekli sebebiyle de, çoğu zaman tek ya da az kişiyle yapılır. Röportaj veya anket konusu belli olmalı; genelde dersin de odağında olan ve insanların kendi kültürlerinin bilirkişisi olarak sorgulanacakları konu bütünlüğünden belirlenir. Örnekler Ebeveynlerimizle, büyükanne ve babamızla eskiden ve bugün boş zaman’ konusunda röportaj. – Arkadaş ve akrabalarla Burada ve köken ülkede serbest zamanı değerlendirme’ konusunda telefon röportajı. Farklı insanlarla Kız ve erkeklerin hakları ve rolleri’ konusunda röportajlar. Röportaj ve anketler için mutlaka değerlendirilecek yeni olanaklar, telefon ve skype üzerinden oluşur; yazılı anketler için de e-posta, sms, facebook vs. Bu medyal araçlar sayesinde insanlarla köken ülkelerinde de röportaj yapılabilir, bundan da mutlaka yararlanılmadır. Plan Kendi röportaj ve anketlerini gerçekleştirmeden önce konuya ve “metodolojiye” giriş yapılmalıdır. Öğretmen bunun için ana dil eğitimi dersinde, örgün ders deneyimlerinden kesinlikle faydalanabilir bu, öğrencilere ya da örgün eğitim öğretmenlerine sorarak çözümlenebilir. Giriş için seçenek Öğretmen bir öğrenciyi günlük bir konuyla ilgili sorgular ve belki bilinçli olarak iyi ve uygun olmayan sorular sorarak pratik bir örneği oynar. Bu ses kayıt cihazıyla, örneğin cep telefonuyla gerçekleşebilir, soru ve cevaplar böylece tekrar dinlenebilir. Bu tecrübe idrak edilir ve iyi bir anket veya iyi bir röportaj kriterlerinin belirlenmesi için fırsat kabul edilir. Öğrenciler, kendi anket veya röportajlarında bu kriterlere dikkat etmeliler. Anketin hazırlanmasında gerekli adımlar aşağıda sıralanmıştır röportaj için bkz. aşağıda Anket Oluşturma Adımları Anketin hedeflerini belirlemek ne öğrenmek istiyoruz?. Uygun sorular sormak. Burada iki tür soru ayırmak gerekir Karar soruları Burada cevap olasılıkları önceden verilmiştir ve böylece daha kolay yorumlanır ve değerlendirilirler. Örnek “Almancayı mı, yoksa İngilizceyi mi konuşmayı daha çok seviyorsunuz?”. Bu tür, anketlerin karakteristiğindendir. Açık sorular Burada birden fazla ve uzun cevaplar mümkündür. Bu daha geniş ve heyecanlı bir bilgi yelpazesine neden olur, ancak değerlendirmede daha zordur. Örnek “Sizin görüşünüze göre okulda öğrenmemiz gereken nedir?”. Bu tür, daha çok röportajlarda bulunur. Şimdiden cevapların nasıl değerlendirilmesi gerektiği üzerinde düşünmek sayılması, özetlenmesi, yorumlanması vs.. Öğretmen burada mutlaka devreye girmelidir. Sonucu sunma şeklini de şimdiden düşünüp açıkça kararlaştırmak. Soru ve cevapların nasıl ve nerede kaydedileceğini belirlemek teyp veya cep telefonuyla kayıt; yazılı özetleme. Anket, ikili gerçekleştiriliyorsa öğrenci 1, soruları sorar, öğrenci 2 kaydeder ve de yorumlar. Anket için uygun yer düşünmek dikkati dağıtacak bir şey yok, gürültü yok. Uygun kişileri seçmek, anketin hedef ve bağlamı hakkında bilgilendirmek ve katılım rica etmek. 2–3 kişiyle deneme gerçekleştirmek; tek tek teşekkür etmek. Anketi başka kişilerle yapmak; tek tek teşekkür etmek. Anketi yazılı değerlendirmek Kaç kişi ne cevap verdi? Ne öğrendik? Tek tek sorulara verilen cevapları özetlemek? Yeni olarak neler öğrendik ve gördük? İlginç ya da utanç verici olan neydi? Röportaj için tamamlayıcı maddeler anketten daha zor Sonuçların önceden belirlenen kurala göre sunulması örneğin 10 dakikalık kısa sunum veya afişle. Sorular burada röportaj yapılan kişiyi konuşturması için açık ve geniş şekilde ifade edilmelidir. Röportajın akıcılığı için tek kelimeyle cevaplanabilecek sorular sorulmayacak. Nasıl, ne, neden, nerede ve ne zaman soruları sormak ve bir şey kulağa ilginç geliyorsa sormak daha ziyade uygundur. Cevaplar röportaj süresince madde madde not edilir veya kaydedilir. Uzun röportajlarda kelimesi kelimesine yazıya dökmek meşakkatlidir. Yazıya dökmek yerine sonucun sunulmasında ses kaydından iyi bölümler seçilip tanıtılabilir. Hakemlikten istifa eden Cüneyt Çakır ile ilgili Fırat Aydınus önemli açıklamalarda bulundu. Peki Fırat Aydınus Cüneyt Çakır hakkında ne konuştu? Fırat Aydınus’un açıklaması ne? İşte detaylar... TV ekranlarında spor yorumcu olan eski hakem Fırat Aydınus, hakemliği bırakan Cüneyt Çakır ile ilgili önemli açıklamalarda bulundu. İşte Fırat Aydınus'un Cüneyt Çakır açıklaması… Fırat Aydınus, çıktığı TV ekranında hakemlikten istifa eden Cüneyt Çakır ile ilgili gündem olacak sözler söyledi. Fırat Aydınus'un açıklaması merak ediliyor. Fırat Aydınus'un Cüneyt Çakır açıklaması 'Kırgınlığı vardı' 'Geçen yıl 8 Mart operasyonu adında lanse edilen ve bu işte eli olanlara kırgınlığı vardı. Bu kişiler Cüneyt Arkın'ın Dünya Kupasına gitmesine engel oldular. Bundan sonraki zamanda yaklaşık birkaç gün önce maç yönetti. Ondan önce de UEFA koşusu yaptı. TFF Merkez Hakem Kurulu belirlendikten sonra seminere çıktı. 2 gün sonra da hakemliği bıraktı.' dedi. Akıllarda soru işareti bıraktı 'Cüneyt Çakır'ın kendimi buna hazırlıyorum demesi soru işareti bıraktı. Hakemlere belli konularda baskı oldu mu? Bu gerçekten önemli. Alper Ulusoy'un VAR kadrosuna geçmesinde nedenler bulunmakta. Cüneyt Çakır'a ne söylediler? Bir karar alınıyorsa bizim değerimize bir jübile maçı yapılmalı. 2022 Ağustos tarihine kadar Cüneyt Çakır'ın sözleşmesi var.' 'UEFA'da eğitim verebilecek kapasiteye sahip' 'Hakemliği bırakma isteği tercihi olabilir. Alt kademelerdeki hakemlerle ilgilenmesi çok güzel bir şey. Ben güveniyorum ki UEFA'da da eğitim verebilecek birisi. Türk milleti olarak kendisine teşekkür etmemiz gerekiyor.' ifadelerini kullandı. 'Tekrar dönmez' 'Düşündüğümüz zaman aklımızda soru işaretleri oluyor bu soru işaretlerinin de elbet cevabı vardır. Cüneyt Çakır, UEFA yetkilileri ile de görüşmüş 'ben bırakıyorum' demiş. Türkiye'de bırakırsa hakemliği Avrupa'da devam etmesi söz konusu bile olamaz. Türkiye'de hakemler için gerçekleşen operasyonlar kendisi için Katar yolu çizildi. Türkiye'de bıraktığı için Avrupa'da devam edemez.' 'Görevden alındıysa...' 'Cüneyt Çakır'ın aldığı bu karar umarım kendisi için hayırlı olur. Eğer görevden alındıysa aldıran hakkında da hayırlısı olsun. Cüneyt Çakır'ın nasıl ki bazılarına kırgınlığı varsa benimde birkaç kişiye kırgınlığım var. İlerleyen zamanlarda daha detaylı anlatacağım.' dedi. 'İlk zamanlar zordur' 'İlk haftalar takımların sistem olarak oturması zordur. İstanbulspor iki oyuncu alması mütevazi bir takım görüntüsünde. Genelde Süper Lige çıkan takımlar sil baştan yaparlar fakat durum burada böyle olmadı. Trabzonspor'u, çarkın dişleri değişse de sistemin çalıştığını görüyorum ve Barcelona'ya benzetiyorum. Alışagelmiş bir sistemde oynuyorlar. Futbolcular çok nokta atışı olmuş. Trabzonspor, Süper Lig'in en güçlü adayı. Hakem için zor süreç olmadı. Güvene dayalı bir ortam olmalı. Trabzonspor'da Erce Kardeşler'in olmasından dolayı kardeşi Arda Kardeşler maçlara çıkamıyordu. Bizim bu durumu atlatmamız gerekiyor' dedi. 'Cornelius Trabzonspor için biçilmiş kaptan' Trabzonspor'un en büyük golcüsü Cornelius, Trabzonspor için biçilmiş kaptan. Süper Kupa maçında aynı kalitesini göstermişti. Bu yılın en önemli oyuncularından birisi olacak.' 'Kardeşleri tebrik ediyorum' Siopis'in eliyle faul pozisyonu Bu pozisyon hakem için çok zordur. Hakem ayaklara bakıyor. Bu kadar yakınsanız, konumu kaçırabilirsiniz. Hakemin bunu görmesi ve sarı kart göstermesi çok önemli. Arda kardeşler onu kendileri yakalayabilirlerse tebrikler için sarı kart olacak. 'Hakem için ilk karar önemli' "Trabzonspor bu maçta 10 korner kullandı. Üst üste koyun çalışılmış, nakış işlemeli gibi. Ama kaleci ikinci golle hata yaptı. Dışarı çıkıp o kadar yüksekten bir top almak zorunda kaldı. Tereddüt etmeyin. Dışarı çıkıp geri adım için de önemlidir, ilk kalırsanız topu bu şekilde kaybedersiniz.' . 1. Bize kendinizi tanıtırmısınız? 2. Ne zaman anne oldunuz? 3. Otizmin belirtileri nelerdir? 4. Çocuğunuzun otistik olduğunu ne zaman ve nasıl farkettiniz? 5. Otizmli bir çocuğu kabüllenmek kolaymı? 6. Bu süreci atlatmak için nasıl bir yol izlemek gerekiyor? 7. Eşinizin bu duruma tepkisi nasıl oldu?Kabullenmesi 8. Otizmli bir çocuğunuz olduğunda neden benim çocuğum dediniz mi? 9. Bir anne olarak ne kadar zorlanıyorsunuz? 10. Otistik çocuğu olan anneleri en çok ne düşündürüyor? 11. Çocuğunuzun müziğe veya spora karşı bir eğitimi var mı? Faydalarını gördünüz mü? 12. Çocuğunuz kaç saat eğitim alıyor? Ne gibi faaliyetler/etkinliklerde bulunuyor? 14. Sokakta hiç tepki aldığınız oldu mu, bu davranışlarından rahatsız olanlar oluyor mu? 15. Yemek ve tuvalet ihtiyaçlarını kendisi karşılayabiliyor mu ? 16. Otizmli bir çocuğu topluma nasıl kabüllendirebiliriz? 17. Toplumdan beklediğiniz talepler var mı,varsa nelerdir? Aile Tarihi Aile tarihi, üyesi olduğumuz ailenin ya da seçtiğimiz başka bir ailenin geçmişinin ayrıntılı olarak incelenmesidir. Aile tarihi oluşturulurken araştırma yapmamız gerekir. Araştırma ile sahip olduğumuz bilgiler aile tarihini öğrenmemize yardımcı olacak ve tarihi öğrenmek için bize yol gösterecektir. Güncel bilgilerimizden yola çıkarak geçmişe doğru gideriz. Örneğin, büyük annemizden anne, babasının öykülerini dinleriz. Mümkün olduğunca geriye gidip bilgi toplarız. Araştırma süresince fotoğraf, eşya, belge de toplamaya çalışmalıyız. Eşya, fotoğraf ve belgeler araştırmamızı destekleyen unsurlardır. Araştırmamızın sağlam kaynaklara dayanması ve bilimsel nitelik kazanması için ulaşabileceğimiz her türlü unsuru değerlendirmeliyiz. Aile tarihini araştırırken, sözlü tarih yöntemini kullanabiliriz. Araştırma süresince fotoğraf, eşya, belge de toplamaya çalışmalıyız. Eşya, fotoğraf ve belgeler araştırmamızı destekleyen unsurlardır. Araştırmamızın sağlam kaynaklara dayanması ve bilimsel nitelik kazanması için ulaşabileceğimiz her türlü unsuru değerlendirmeliyiz. Aile tarihini araştırırken, sözlü tarih yöntemini kullanabiliriz. Sözlü Tarih Yöntemi Sözlü tarih, belli bir konu ile ilgili olarak, konu hakkında bilgi sahibi olan kişilerle görüşmeler yapılarak bilgi toplamak, incelemektir. Sözlü tarih, tarihin bir kolu değil, bir yöntemidir. Sözlü tarih yöntemi kullanılırken aşağıdaki aşamalar izlenir 1. Konunun Seçilmesi Araştırma yapılacak konunun belirlenmesidir. Örneğin, aile tarihi. 2. Görüşme Yapılacak Kişinin Belirlenmesi Araştırmada kaynak olarak yararlanılacak kişilerin belirlenmesidir. Bu kişiler seçilirken konu ile ilgili yeterince bilgi sahibi olmalarına dikkat edilmelidir. Örneğin, aile tarihi araştırılırken ailenin yaşça en büyük bireyleri seçilebilir Büyük teyze, büyük amca, dede gibi.. 3. Soruların Hazırlanması Görüşme sırasında kaynak kişiye ya da kişilere sorulacak soruların belirlenme aşamasıdır. Soruların önceden hazırlanması, görüşmenin daha verimli geçmesini sağlar. Aile büyüklerine aşağıdaki sorular sorulabilir • Adınız, soyadınız nedir? • Kaç yılında, nerede doğdunuz? • Mesleğiniz nedir? • Anne ve babanız nerede doğmuştur? • Eşinizle ne zaman evlendiniz? • Büyük anne ve büyük babanızla ilgili hatırladıklarınızı anlatır mısınız? Ne iş yaparlardı, yaşamları nasıldı vb. • Çocukluğunuz nerede geçmiştir? • Küçükken nasıl bir evde yaşadınız? Bu soruları genişletebilir, eklemeler yapabilirsiniz. Görüşmede gerekli görürseniz konuyla ilgili sorular sorabilirsiniz. Sorular basit ve dolaysız olmalıdır. 4. Görüşmenin Düzenlenmesi Görüşülecek kişiye, önceden sözlü tarih çalışması yapılacağı hakkında bilgi verilmelidir. Randevu alınmalıdır. Görüşme sırasında kayıt cihazı, fotoğraf makinesi gibi araçlar kullanmak yararlı olur. Ayrıca soruların cevapları not edilmelidir. Görüşme ile ilgili farklı notlar da tutabilirsiniz. Örneğin, bu soruyu cevaplarken çok duygulandı, başımı okşadı vb. Görüşme sırasında anlatılanlarla ilgili belge, eşya veya fotoğraf olup olmadığını sorunuz. 5. Görüşmede Elde Edilen Bilgilerin Düzenlenmesi Sözlü tarih yönteminde bilgi elde etmek kadar onu düzenlemek de önemlidir. Bilgiler düzenlenirken bir bütünlük içinde olmasına özen gösterilmelidir. Aynı konudaki bilgiler art arda yerleştirilmelidir. Fotoğraf ve belgeler de ait olduğu konunun içinde yer almalıdır. Açık ve anlaşılır bir dil kullanmalıdır. Başarılı Bir Görüşme İçin • Görüşme yapacağınız kişiye önceden konu hakkında bilgi veriniz. • Görüşmenin sizin için önemini ve amacınızı açıklayınız. • Kayıt yapmak için teyp, kamera gibi araçlar kullanınız. • Karşınızdaki kişiyi dikkatle dinleyiniz. • Görüşme yaparken nazik ifadeler kullanınız. Millî Kültür Öğeleri Millî Kültür Millî kültür, bir millete ait bilgi, inanç, davranışlar bütünü ile bu bütünün parçası olan maddi eserlerdir. Kültürü; dinî ve millî bayramlar, gelenek görenekler, millî kıyafetler, el sanatları, dil, tarih gibi ögeler oluşturur. Bu ögeler nesilden nesile aktarılır. Kültür, bölgeden bölgeye farklılık gösterebilir. ♦ Dil Dünya üzerinde birçok ulus vardır. Bu ulusların her birinin kendine ait dilleri vardır. Dillerin, ulusların geçmişinde belli bir tarihi bulunur. Dil, eserlerin nesilden nesile taşınmasını sağlar. Atatürk'ün, cumhuriyeti kurduğu yıllarda yaptığı çalışmaların başında Türk Dil Kurumunu kurdurması gelmektedir. Bu kurumun amacı, Türk dilini geliştirmek, dilin milletleri birleştirici bir unsur olduğunu Türk milletine anlatmaktır. ♦ Destan Kahramanlık, güç, sevgi gibi konuların işlendiği halk şiirleridir. ♦ Türkü Ezgi ile söylenen halk şiirine denir. Özel durumlarda ya da ezginin, sözlerin çeşitlenmesine göre ninni, ağıt, deyiş adları da kullanılmaktadır. ♦ Tekerlemeler Daha çok çocuk geleneklerinde yer alan ses ve sözcük benzerliğine göre sıralanan söyleyeni belli olmayan ürünlerdir. Örnek Bir berber bir berbere gel beraber bir berber dükkânı açalım demiş. ♦ Kalıplaşmış Sözler Dilimizde atasözleri, deyimler, bilmecelerdir. ♦ Atasözü Atalarımızdan günümüze ulaşan, belli bir yargı içeren, söyleyeni belli olmayan, düz konuşma içinde kullanılan sözlerdir. Deyim Asıl anlamlarından uzaklaşarak yeni kavramlar meydana getiren kalıplaşmış sözlerdir. Bilmeceler Doğa olaylarını, insan, hayvan ve bitkileri, eşyaları konu alan, kapalı şekilde soran, çağrışımlarla bulunması amaçlanan kalıplaşmış sözlerdir. Bayramlar Milletçe kutladığımızözel günlerdir. Bayramlarda insanlar biraraya gelir, ilişkiler kuvvetlenir. • Dinî Bayramlar • Millî Bayramlar • Hıdırellez Bayramı • Nevruz Bayramı • Mevsimlik Bayramlar Gelenek ve Görenekler Gelenek, bir toplumda eskiden kalmış olmaları nedeniyle saygın tutulup kuşaktan kuşağa iletilen, yaptırım gücü olan kültürel kalıntılar, töre ve davranışlardır. Görenek ise bir şeyi eskiden beri görüldüğü gibi yapma alışkanlığıdır. Halk Oyunları Düğün, nişan, asker uğurlamalarında, dinî ve millî bayramlarda oynanır. Geleneksel kıyafetler giyilir. Figürleri yöreden yöreye değişir. Türk gelenek ve göreneklerinde, misafire kahve ikram etmek, dinî bayramlarda büyükleri ziyaret etmek, millî oyunlar oynamak, sünnet, düğün gibi özel günleri kutlamak gibi davranışlar vardır. Gelenek ve görenekler kanunlarda belirtilmez. Ancak toplumda uyulması beklenen davranışlardır. Yiyecekler, İçecekler Beslenme biçimi, içinde bulunulan kültürel, coğrafi ve ekonomik özelliklere göre şekillenir. Türk mutfağı Türk kültürünü yansıtır. Türk mutfağı denince, Türkiye'de yaşayan insanların beslenmesini sağlayan yiyecek, içecekler, bunların hazırlanması, pişirilmesi, korunması, yemek yapma teknikleri anlaşılır. El Sanatları insanoğlu var olduğundan beri tabiat şartlarına bağlı olarak ortaya çıkmıştır. Geleneksel Türk el sanatlarından halıcılık, kilimcilik, kumaş dokumacılığı, dericilik, ahşap ve ağaç işçiliği vb. sıralanabilir. Giyim - Kuşam Giyinme, insanların doğa koşullarından korumak için yaptığı bir eylemdir. Zamanla doğal, toplumsal etkenlerle biçim değiştirmiştir. Bu değişimde coğrafi özelliklerin ve kullanılan malzemelerin de etkisi olmuştur. Giyim, toplumun özelliklerini yansıtır. Tarihte Türk Oyunları Türklerin eskiden beri oynadığı oyunlar vardır. Bu oyunlardan bazıları çocuklar arasında da oynanmaktadır. Saklambaç, birdirbir, bezirgânbaşı gibi oyunları örnek olarak verebiliriz. Yaşam şartlarının ve çevrenin değişmesi, teknolojinin gelişmesi oynanan oyunları da etkilemiştir. Büyüklerimiz küçükken bez bebek, topaç gibi oyuncaklarla oynarlarmış. Günümüzde teknolojinin gelişmesi ile çeşit çeşit oyuncaklar, bilgisayar oyunları oynanmaktadır. Örnek oyun Aç Kapıyı Bezirgânbaşı Oyunu iki oyuncu kendilerine birer ad seçerler. Örneğin, biri "Elma", öbürü "Armut" olur. Öbürleri bunu bilmezler. "Elma" ile "Armut" karşılıklı durarak el ele tutuşurlar. Oyuncular sırayla onların kolları altından oyunun şarkısını söyleyerek geçerler "Aç kapıyı bezirgânbaşı, bezirgânbaşı... Kapı hakkı ne verirsin? Ne verirsin? Arkamdaki yadigâr olsun, yadigâr olsun!" Şarkının son hecesine rastlayan oyuncu tutularak usulca, "Elma mı, armut mu?" diye sorulur ve hangisini seçerse onun ardına geçer. Bütün oyuncuların bu seçimi yapmasından sonra ortaya bir çizgi çekilir. Gruplar karşı karşıya geçerek çekişmeye başlarlar. Güçlü grup oyunu kazanır. Kültür Öğeleri ve Değişim Millî kültürün ögeleri toplumu yansıtır. Ülkemizde kurulmuş olan eski medeniyetlerin kalıntıları ve onlardan kalan eserler de millî değerlerimizdir. Özellikle Anadolu'da Selçuklular, Osmanlılar döneminden günümüze kadar varlıklarını sürdürebilmiş değişik türde ve çok sayıda mimari eser vardır. Bu eserler, en değerli kültürel mirasımızdır. Bu mirasın en belirgin örnekleri köprüler, saraylar, camiler, çarşılar, köşkler, çeşmeler olarak sıralanabilir. Toplumlarda teknoloji, yaşam şartları sürekli değişmektedir. Bu değişim kültürü de etkilemektedir. Kültür, nesilden nesile değişerek aktarılmaktadır. Kültürün değişime uğramasının en somut örneği mimari alanında görülebilir. Yaşadığımız yerde çeşitli özellikleri olan eski binalar bulunmaktadır. Bu binalar onarım ve restorasyon çalışmaları ile varlığını sürdürmektedir. Bir milletin en değerli varlıklarından biri kültür öğeleridir. Türk gençleri olarak bizler bu ögeleri tanımalı, yaşatmalıyız. Bu hem birey olarak hem de millet olarak kimliğimizi korumak için gereklidir. {jd_file file==825} Tarih9 ay önce2 Cevap62 Kezaile tarihi ile ilgili röpörtaj örneği Bu soruya 2 cevap yazıldı. Cevap İçin Alta Doğru İlerleyin. İşte Cevaplar Cevap Örnek Sorular 1. Nerede ve ne zaman doğdunuz?2. Kaç kardeşiniz var?3. Küçükken aileniz geçimini nasıl sağlıyordu?4. Nerelerde oturdunuz?5. Soyadınız nereden geliyor?6. Hangi okulları Kiminle , ne zaman ve nerede evlendiniz?8. Kaç çocuğunuz oldu?9. Annem ve babam ne zaman nerede doğdu?10. Annemle babam nerede ne zaman evlendiler?Aile Tarihi Örnek Röportaj Bu cevaba 0 yorum yazıldı. Cevap AİLE TARİHİMİZİ ÖĞRENİYORUM Anneme sorduğum sorular Nerede doğdun? Ne zaman doğdun? Annenin ve babanın adı nedir? Önceki soy ismin nedir? Önceki soy isminin anlamı nedir? Kardeşlerin ile ilgili bilgi verir misin? Çocukluğun nerede ve nasıl geçti? En mutlu olduğun anıyı anlatır mısın? Ailen geçimini nasıl sağlıyordu? Eşinle nasıl bir düğün ile evlendin? Babama sorduğum sorular Nerede doğdun? Ne zaman doğdun? Annenin ve babanın adı nedir? Soy ismin nedir? Soy isminin anlamı nedir? Kardeşlerin ile ilgili bilgi verir misin? Çocukluğun nerede ve nasıl geçti? En mutlu olduğun anıyı anlatır mısın? Ailen geçimini nasıl sağlıyordu? Eşinle nasıl bir düğün ile evlendin? Bu cevaba 0 yorum yazıldı. Soru Ara? den fazla soru içinde arama YazBilgilendirme 2022 yılı YKS, AÖF, AUZEF, ATA-AÖF, AÖL, LGS, AÖO, AÖIHL-MAÖL, YDS, TUS, MSÜ, ALES, KPSS, İSG, YKS, DGS, EUS, TYT, AYT, ADES, ADB, Amatör Denizcilik Eğitimi Sınav takvimleri belli

aile tarihi ile ilgili röportaj soruları